例如，国际自然保护联盟(IUCN)提供了全球物种保护状况的目录，但由于缺乏信息，许多物种被列为“数据不足”。

蒙大拿大学和智利康塞普西翁大学的学生之间的一项新的合作研究旨在了解科学信息中的差距的类型和程度，以此作为改进保护规划的一种方式。

作者利用智利 - 一个生物多样性热点，其中55%的植物和近15%的哺乳动物是地方性的 - 作为一个案例研究，以评估与受威胁和濒危陆地哺乳动物保护规划相关的现有生态和生物信息的趋势。具体而言，该团队阅读并评估了智利22个世界自然保护联盟红色物种的科学文献，并按主题和物种对其进行了分类。

虽然在过去19年中发表的文章数量有所增加，但他们发现7​​种(31%)，包括一种极度濒危物种，几乎没有可用的研究，超过25%的物种遗漏了关于基本生物和生命史的重要信息。特点。他们发现智利高危哺乳动物的信息存在巨大差距，这凸显了为智利和全球风险物种制定战略研究议程的重要性。

“这项研究非常重要，因为它突出了特定风险物种的文献和研究中的知识差距，”第一作者Sarah Gaulke说道，他于2017年毕业于密歇根大学，主修野生动物生物学，辅修生态修复。“为了有效地保护物种，对物种的栖息地和生态学有一定的基本了解。如果没有这些知识，拯救物种的努力可能会被误导。通过这项研究，研究人员和管理人员能够更好地定位研究和资助的领域。收集必要的信息。

“我认为对公众来说，了解一些有风险的物种仍然存在大量未知信息非常重要，”高尔克说。“我们目前可能没有正确保存这些物种的信息和研究，这是一个时间敏感的问题。虽然本次审查侧重于智利，但它可以作为其他国家的案例研究，以强调研究差距可能在哪里。”

“该研究对哺乳动物保护具有重要意义，但也证明了出国留学经验的重要性，”负责该研究小组的UM修复生态学教授Cara Nelson说。

尼尔森在智利度过了一个休假的一年，在康塞普西翁大学(Universidad de Concepcion)任教，并开展森林恢复研究。此外，她还在巴塔哥尼亚的生态系统中教授UM海外学习课程，其中Gaulke作为Franke可持续发展研究员参与其中。弗兰克可持续发展奖学金支持UM西澳大利亚州弗兰克林业和保护学院的本科学生在校外学习或实践可持续发展项目。

共同作者卢克约翰逊，也是弗兰克研究员，于2017年在康塞普西翁大学度过了一个学期，于2018年参加了巴塔哥尼亚课程，并于2019年获得野生动物学学位。

“我在智利康塞普西翁大学留学期间参与了这项研究，”约翰逊说。“Sarah和Cara已就该主题进行了一些初步研究，但排除了用西班牙语撰写的文章。我最初被邀请参与审查西班牙文章，然后继续协助起草和编辑过程。”